図形の拡大、縮小の関係 方眼にかかれた元の図と他の図との辺の長さの関係や角度などを調べ、形は同じだが、大きさを変えた図を見つける。 2 拡大図、縮図の意味と性質第6学年算数科学習指導案 拡大図と縮図のかき方を説明しよう。 辺の長さを同じ比率で拡大，縮小することをま とめる。その際に「対応する」「比」の言葉を 使えるように導く。 ・三角形の3つの作図方法で児童から出なかった図形の拡大と縮小（啓林館） 学習指導案 単元の流れ※( )内の数字は時間数 1 拡大と縮小の意味や、拡大図、縮図の性質を理解する(計2時間) ・「大きさは違うが、形は同じ」の意味を知り、拡大、縮小の意味を理解する(1)
図形の拡大と縮小 第６学年 小学校 算数 My実践事例 日本文教出版
図形の拡大と縮小 指導案 6年
図形の拡大と縮小 指導案 6年-拡大図・縮図の概念に気付くと共に，数学的な考え方や表現する力を高めることができる。 (2)評価規準 図形の構成要素に着目したり既習の図形の概念を基にしたりして，拡大図・縮図の性質を調べ，それ を様々な形と関連付けて考えようとしている。ホーム ＞ 指導案データベース 検索 ＞ 全件表示 ＞ 図形の拡大と縮小 指導案データベースの新着 指導案データベースについて 学習指導案（ひな形） 検索 キーワード一覧
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1 ・タブレット上での2本の指の操作によって，図形がど のように拡大されているかを調べる。 思 思①：ノート 2 ・平面図形の相似の意味と表し方を知る。 ・ある図形の拡大図をかいて，対応する部分の長さや角 の大きさの関係を調べる。1 単元名 「どんなことに役立つかな？形の大小」 ～ 図形の拡大と縮小 ～ 2 単元の目標 日常生活で取り扱われている拡大や縮小との関連を図りながら，その意味，比べ方，かき方を理解して，実際 の長さ，地図の長さ，拡大や縮小に関する問題を解決する領 域 番号 学習プリントについて プリント;
第3学年5組 数学科学習指導案 1 単元「図形と相似」 2 指導観 相似な図形を意識して生活することは少ないが、写真やイラストの拡大・縮小、地図や設計図の活用な ど、相似の概念は私たちの日常生活に密接に関わっているといえる。た拡大図の作図が ・1点を中心とした三角形などの拡大 図のかき方を考える。 〇 1点を中心とした作図方法を考 えられている。 「比と比の値」 ・比の値の求め方 ・等しい比、比を簡単にす ること 問題解決 5年 6年 中3 「相似」 ・平面図形の 相似の図形の拡大・縮小 6年 クイズと命令すると，左の拡大されすぎた画面になる。プログラムの中を見て，辺の長さだけを公約数で割った，「アンサー」という手順（プログラム）を作成する。ヨットの形が現れる。 学習指導案例
第 学年 算数科学習指導案6 福岡市立 小学校 指導者 ：t1 t2： 1 単元名 「拡大図と縮図」 2単元目標 〇 拡大図，縮図の意味や性質について理解し，拡大図や縮図をかくことができる。学級活動（1)｢5の3国体」の計画を立てよう 小 6 算数 ならべ方や組み合わせ方を調べよう 小 6 算数 円の面積 小 6 算数 拡大図と縮図 小 6 理科 てこのはたらき 小 6 理科 私たちの生活と電気「プログラミングを体験しよう」 小 6第3学年数学科学習指導案 日 時 平成25年10月31日 場 所 隠岐の島町立五箇中学校 指導者 渡部 喜美子 1．単元名 第3学年 図形と相似 2．単元の目標 （1）図形の拡大・縮小の意味や相似の図形の性質に関心を持ち、それを問題の解決や実生活への応用に積
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4 単元の指導計画（全18時間） 学習項目 学習目標と問題 主な数学的活動 1 相似な図形 1 相似な図形（1 時間） 〈目標〉 拡大 図と縮小 をかく活動通 して ，相似の意味理解 記号を用いて表すことができる。 問題 右の図形を ①縦に2倍に拡大を拡大、縮小ということを確認す る。また、拡大・縮小された図形同 士が相似であることをおさえる。 相似な図形の性質についてまとめ、 ☆図形を実際に切り取って重ねたり、作図をしたり 作図や実測を通して、相表現・処理第三次 縮図や拡大図の利用(3時間) 第四次 学習内容の定着とまとめ(1時間) 指導事例と学習指導要領との関連 小学校学習指導要領・算数の第6学年では,内容「c図形」「(1)図形についての観察や構成な どの活動を通して,平面図形について理解を深める。
Microsoft Word 図形の拡大と縮小 指導案
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い。そして，方眼の図を用いて，拡大図と縮図を弁別したり作図をしたりする活動に取り組ませて，拡大 や縮小の意味についての理解を深めさせる。 6年 中学2年 中学3年 相似 ・平面図形の相似の意味 ・三角形の相似条件 5年 合同 ・平面図形の合同の意味元 図形の拡大と縮小（日本文教出版 6年下） 2．指導時期 10月上旬～下旬 標 拡大図と縮図の意味と用語を理解する。 対応する辺の長さや角の大きさに着目して、拡大図・縮図の性質をと 、かくことがで考える。 ・ 拡大図・縮図と合同な図形との・ 辺の長さや角の大きさをも 関係について考える場を設定し， とにした三角形の拡大図と縮 統合的な見方ができるようにする。 図のかき方を理解している。
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第6学年3組 算数科学習指導案 1 単元 同じ形の図形を調べよう「図形の拡大と縮小」 2 指導観 本学級の子どもたちは、日常の生活の中で、コピーで絵や写真を拡大・縮小したり、地図上の 縮尺を使っておよその道のりをとらえたりしている。全文 1 単元名 図形の拡大と縮小 2 単元の目標 ・身の回りから縮図や拡大図を見付けようとしたり、縮図や拡大図の作図や構成を進んでしようとす る。 （関心・意欲・態度） ・縮図や拡大図を活用して、実際には測定しにくい長さの求め方を考えることが学習のポイント 小学5年で学習した合同な図形の意味や比の考えをもとに、拡大図や縮図の意味や性質、作図ができるように理解し学習します。 対応する辺の長さや角の大きさに着目して、拡大図や縮図の性質を理解しましょう。 コンパス
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対応する辺の比と対応する角の 大きさがそれぞれ等しいと拡大 や縮小の関係になり，できた図 形を拡大図や縮図ということが 分かりました。 さんの考えを聞いて，形が 同じに見えて大きさが違う図形 の決まりが分かりました。台形T今日から図形の拡大と縮小の勉強をします。 身の回りで拡大図や縮図を見たことがありますか。 c地図・カメラ・顕微鏡・・・・ tそうですね。そんな勉強を算数でやってみます。 p93を見ましょう。 アと形が同じものは、どれでしょう。2 第6学年〇組 算数科学習指導案 1単元名図形の拡大と縮小 2指導観 児童の実態 教材観 本学級の学習の様子は，5年生からの積 本単元の指導内容は，「c 図形」領域
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図形の拡大と縮小 その1 子どもの学習支援 by いっちに算数 スマホ版 下のヨットは、同じで形で、大きさを変えた動画です。 ここでは図形を拡大したり縮小したりすることの意味と計算や作図について教えます ① 図形の拡大・縮小の意味 ② 拡大図・縮図元1「図形の拡大と縮小」を学ぶことにより、「拡大・縮小」の概念を知ることは、生 活の上でも役に立つと考えられる。 本単元は、「縮図と拡大図」「縮図と拡大図の描き方」「縮図の利用」の3つの小単元 で構成されている。第3学年 組 数学科学習指導案 指導者 1 単 元 図形の相似 2 指導観 拡大・縮小は私たちの生活の中にも身近なものとして感じられることが多い。拡大・縮小の言葉を使いながら、 コピーや模型などを扱う
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小学校 第5学年 算数科学習指導案 日 時 平成26年 月 日 第 校時
第3 学年 数学科学習指導案 こでの拡大，縮小は，「図形a を拡大して図形b をかく」，「図形a を縮小して図形b をかく」のよ これに対して「図形a と図形b は相似である」のように，相似は二つの図形を対象とし，その関係を表す概念である。指導案 13(4) 本時の展開 段 学習内容 生徒の学習活動 指導上の留意事項 階 （ 学び合い活動 評価） 導1 具体例での考察 ・形が同じ具体例を見る。 ・拡大と縮小、形が同じであるこ拡大・縮小に関する概念を深めた上で三角形の相似条件， 三角形と比，中点連結定理などについて学習していく。さらに，相似な図形の相似比と面積比，体積 中学校第3学年 数学科学習指導案 単元名： 相似な図形
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拡大図・縮図の性質 対応する角の大きさは変化しない 対応する辺の長さが同じ割合で変化する それぞれの辺の長さの比率は変化しない（上の例だと「5：8：10」という3辺の比率） ちなみに縮図において元の図形との大きさの比率や縮めた割合を 『縮尺⑬ プログラミングのひみつ探検隊(ｱﾙｺﾞﾛｼﾞｯｸ) 総合的な学習の時間 53 6年① 拡大図と縮図 算数 57 ② 立体図形の分類 算数 61 ③ 水よう液の性質 理科 65 ④ 発電と電気の利用 理科 69 ⑤ 熟語の成り立ち 国語 73第3学年 数学科授業展開案 1 単元名 図形と相似 2 単元の目標 (1) 図形の拡大・縮小や相似について興味・関心をもち，活用しようとする。 (2) 三角形の相似条件や平行線と線分の比に関する性質などに基づいて，図形の性質を考察することが できる。
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第6学年 算数科（プログラミング教育）学習指導案 1 単元名 図形の拡大と縮小 2 単元の目標 図形の拡大・縮小について，図形を観察する活動を通して拡大・縮小の意味を理解し，拡大00 算数小6一括ダウンロード 数と計算 00 やまぐちっ子学習プリント教科書対応表（小学校6年算数）Ⅰ 研究の実践に向けた指導案（実施児童：6年1組，日時：平成28年7月26日) 本授業の主張点 拡大図と縮図，ICT，タブレット端末活用 1 単元名 形が同じで大きさのちがう図形を調べよう～拡大図と縮図～ 2 本時の指導（1／12） (1) 指導目標
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13年度 第6回 宝の地図をよみとけ 拡大図と縮図 さんすう刑事ゼロ Nhk For School
ロイロノート スクール サポートページ 小６ 算数 拡大図 縮図の関係になるか調べよう 同じ形で大きさの違う図形を調べよう 授業案 宮古市立崎山小学校 佐藤嶺
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